Diagnoza autyzmu, ADHD i trudności rozwojowych w Warszawie
Na czym polega diagnoza?
Diagnoza dziecka to proces, który pozwala ocenić jego rozwój, funkcjonowanie oraz przyczyny obserwowanych trudności. W Pineapple Therapy prowadzimy diagnozę autyzmu (ASD), ADHD oraz innych trudności rozwojowych u dzieci i młodzieży w Warszawie.
Proces obejmuje konsultację z rodzicami, obserwację dziecka oraz – w zależności od potrzeb – wykorzystanie odpowiednich narzędzi diagnostycznych. Analizujemy m.in. komunikację, zachowanie, uwagę, funkcjonowanie społeczne oraz sposób uczenia się.
Na tej podstawie możemy określić, czy trudności dziecka wpisują się w obraz spektrum autyzmu, ADHD lub innych zaburzeń rozwojowych, a także wskazać dalsze kierunki wsparcia.
Diagnoza kończy się przygotowaniem opinii, która w jasny sposób opisuje funkcjonowanie dziecka i zawiera praktyczne zalecenia. Dokument może być wykorzystany w poradni psychologiczno-pedagogicznej (PPP), przedszkolu lub szkole.
Rodzaje oferowanej diagnozy:
Prowadzimy diagnozę autyzmu, ADHD oraz niepełnosprawności intelektualnej u dzieci i młodzieży.
W zależności od potrzeb dobieramy odpowiedni zakres diagnozy.
Diagnoza autyzmu (ASD)
Diagnoza ADHD
Diagnoza niepełnosprawności intelektualnej
Nie wiesz co wybrać?
Pomożemy dobrać odpowiedni kierunek diagnozy dla Twojego dziecka.
Jak wygląda proces diagnozy?
Jak wygląda diagnoza w praktyce?
Diagnoza jest dostosowana do dziecka — nie opiera się na jednym schemacie ani sztywnej procedurze. Dbamy o to, aby dziecko czuło się bezpiecznie i mogło funkcjonować w możliwie naturalny sposób.
Na początku skupiamy się na nawiązaniu kontaktu i stworzeniu komfortowej atmosfery. Często ma to formę wspólnej zabawy lub swobodnej aktywności, która pozwala dziecku oswoić się z nowym miejscem.
Dopiero w kolejnym etapie stopniowo wprowadzamy bardziej ukierunkowane zadania i sytuacje, które pomagają ocenić funkcjonowanie dziecka w różnych obszarach.
Rodzic może być obecny podczas spotkań — szczególnie jeśli dziecko potrzebuje dodatkowego wsparcia lub poczucia bezpieczeństwa.
Zakres diagnozy dobieramy indywidualnie — w zależności od trudności dziecka może ona dotyczyć spektrum autyzmu (ASD), ADHD lub innych obszarów rozwoju.
Kiedy warto rozważyć diagnozę?
Warto rozważyć diagnozę, jeśli dziecko:
- ma trudności w komunikacji lub relacjach społecznych
- ma duże problemy z koncentracją i uwagą
- reaguje bardzo silnie na zmiany lub bodźce
- rozwija się nierównomiernie
- ma trudności w przedszkolu lub szkole
- potrzebuje lepszego zrozumienia swoich trudności
Co może dać diagnoza autyzmu, ADHD lub rozwoju poznawczego?
- wsparcie w szkole
- świadczenia i dofinansowanie
- dostosowania egzaminów
- wskazówki do dalszego wsparcia
- dobór terapii
- lepsze zrozumienie dziecka
Diagnoza w języku angielskim
Prowadzimy diagnozę autyzmu (ASD), ADHD oraz innych trudności rozwojowych w języku angielskim. Pracujemy z rodzinami międzynarodowymi oraz dziećmi dwujęzycznymi, uwzględniając specyfikę ich rozwoju i środowiska.
Diagnoza może być przeprowadzona w całości po angielsku — zarówno konsultacja, obserwacja, jak i przygotowanie opinii. Dokumentacja może być wykorzystana w szkołach międzynarodowych oraz w dalszym procesie wsparcia.
Informacje organizacyjne
-
czas trwania: 2-5 godzin
-
język: PL / ENG
-
płatność: gotówka / karta / BLIK / faktura
-
możliwość współpracy z ubezpieczycielem / fundacją
Potrzebujesz więcej informacji?
Zapoznaj się z sekcją najczęściej zadawanych pytań.
Masz wątpliwości? Zacznij od konsultacji
Jeśli nie masz pewności, czy diagnoza jest potrzebna lub jaki jej zakres będzie odpowiedni, umów pierwszą konsultację. Pomożemy określić dalsze kroki i dobrać właściwy kierunek diagnozy dla Twojego dziecka.
Podsumowanie
Diagnoza autyzmu, ADHD lub innych trudności rozwojowych to często pierwszy krok do lepszego zrozumienia potrzeb dziecka i zaplanowania dalszego wsparcia. Pozwala uporządkować wcześniejsze wątpliwości, dobrać odpowiednią terapię oraz określić kierunek działań w przedszkolu lub szkole. Każdy proces dobieramy indywidualnie — w oparciu o realne funkcjonowanie dziecka, a nie jeden schemat.